广东省ope体育平台考试 《艺术概论》(公共科)历年试题

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广东省普通高等学校本科插班生招生考试 《艺术概论》(公共科)历年试题










广东省2014年普通高等学校本科插班生招生考试

《艺术概论》(公共科)试题

 

一、单项选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分。每小题只有一个选项符合题目要求)

 

1.《礼记·乐记》:“唯乐不可以伪。”这句话反映的艺术的特性是

A.情感性       B.主观性       C.理想性      D.真实性

 

2.下图剧照所示的电影是

                   

 A.《桃姐》    B.《孔雀》    C.《阳光灿烂的日子》    D.《阿甘正传》

 

3.《圣母颂》的作曲者是

A.小约翰·施特劳斯                   B.博比·麦克菲林

C.柴可夫斯基                         D.莫扎特


4.话剧《恋爱的犀牛》的导演是

A.田沁鑫      B.孟京辉      C.曹禺      D.老舍


5.下图所示的建筑是

                     

A.德国黑天鹅堡                       B.美国西尔斯大厦

C.梵蒂冈圣彼得教堂                   D.法国罗浮宫

6.下图所示雕塑的名称与创作者是

                             

   A.《加莱义民》 (罗丹)              B.《马赛曲》 (弗朗索瓦·吕德)

   C.《国王与王后》 (亨利·摩尔)      D.《摩西》 (米开朗基罗)


7.中国园林设计的主导思想是

   A.华丽高雅     B.诗情画意     C.细腻雅致     D.庄严大气


8.继承艺术遗产的原则是

   A.批判的原则                  B.虚无主义的原则

   C.全盘继承的原则              D.复古主义的原则


9.透过题材所暗示出来的思想内涵指的是

   A.作品的主题                  B.作品的形式

   C.作品的情感                  D.作品的价值


10.在构思中运用幻想、虚构、夸张的方法创造生活中没有的艺术意象,这种典型化方法创作出来的文学作品是

   A.《人间喜剧》    B.《复活》    C.《三吏》   D.《聊斋志异》


11.艺术创作的基础或准备阶段是

   A.艺术构思     B.意象物化     C.生活体验     D.创意想象


12.意与象、情与景、物与我的统一关系在作品中的整体呈现指的是

   A.格调         B.品味         C.意境         D.层次


13获得2014年第64届柏林电影节最佳男演员“银熊奖”的是

   A.姜文         B.刘烨         C.黄渤         D.廖凡


二、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)

 

14.英国人类学家泰勒在《原始文化》一书中指出,原始艺术起源于            

 

15戏曲的角色行当划分为生、旦、                 、丑五类。

16、下图所示绘画作品的作者是                 

                                

17.主人公一夜之间变成了大甲虫,揭示了对于异化世界深刻感受的文学作品是卡夫卡的

                   》。

 

18.京剧中“梅派”的开创者是              

 

19.现代舞的创始人是美国舞蹈家               

 

20.古罗马时代建筑师维特鲁威提出的建筑三原则是适用、                 

 

21.以艺术发展的他律性而言,              是艺术发展的决定力量和终极原因。

 

三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

 

22.蒙太奇

 

23.音乐剧

 

24.再现

 

25.艺术作品的结构

 

四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

 

26.艺术作品的风格是什么?举例说明。

 

27.形象思维是什么?简述其主要特征。

 

28.简述浪漫主义创作方法及其基本特征。

29.舞蹈动作的标准是什么?

 

五、论述题(本大题共2小题,第30小题14分,第31小题18分,共32分)

 

30、结合下列两幅作品,说明西方现代主义艺术的重要特征和表现手法。

                                                                    

《行走的人》 (阿尔贝托·贾柯梅蒂)         《哭泣的女人》 (毕加索)

 

31.影片《三傻大闹宝莱坞》以其紧凑曲折的剧情、幽默风趣的表演,直面当下的教育流弊,引发了很多观者、特别是教育工作者的强烈共鸣。影片没有严肃刻板的说教,而是通过春风化雨式的轻松、诙谐方式,把梦想、独立、持守、自由、责任、达观等理念传递给观众,具有持久的艺术美感和感染力。以本部影片为例,论述艺术审美教育的特点。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

广东省2014年普通高等学校本科插班生招生考试

《艺术概论》参考答案及评分标准

一、单项选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1      D                2     A              3      B                4       B                5       C                6       B              7      B

8      A                9     A                10     D                11     C                12     C                13     D

 

二、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)

14     原始巫术                   15     净末                   16     蒙克                   17     变形记              18     梅兰芳

19     邓肯                            20     坚固         美观                   21     经济

 

三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12)

    考生答案只要基本符合答题要求.即可酌情给分。

22、蒙太奇是从法国建筑学上借来的名词,原意是把各种材料按照总的计划安装在一起,使它们各自的作用上升到更高的境界;(1)蒙太奇是电影构成画面语言的重要手法之一,它可以使镜头之间通过组接,获得更多更深的涵义,产生“1+1>2”的效果。(2)

23、音乐剧是音乐、舞蹈与戏剧的结合。(2)   它通常有一个单纯而有趣的剧情,在戏剧表演中充分发挥歌唱和舞蹈的作用,把歌唱和舞蹈作为塑造人物和表现内容的重要手段。(1)

24、所谓“再现”,是指艺术家在其作品中对他所认识的客观对象或社会生活的具体描绘(1),在创作手法}偏重于写实,追求感性形式的完美和现象的真实(1);在创作倾向}偏重于认识客体,摹仿现实(1)

25、艺术作品的结构,就是作品中各个局部之间、题材各冈索之间的内在关联与组织的样式。(3分)

 

四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

    考生答案只要基本符合答题要求,即可酌情给分。

26、风格就是艺术作品的因于内而符于外的风貌(1),足艺术作品在整体上呈现的具有代表性的面貌(1)

    考生能联系相关作品进行说明给3分。

27、形象思维是指任艺术构思过程,以表象做材料,通过艺术想象,对表象予以升华,或对我表象予以分解、重组、联结等,加上成艺术意象的思维过程。(2);形象思维的五个主要特征:①形象性:②想象性;③情感性;④艺术个性:⑤审美性。(3)

    考生答对一点给1分.答对两点给2分.答对三点及以上给3分。

28、浪漫主义创作方法足指艺术家以奔放的主观激情(1),按照理想的面貌发现生活的创作方法 (2)。它的基本特征是:①创作的重心是追求理想;(1)②创造奇幻型的艺术形象和强烈的主观抒情色彩。(1)

29、①舞蹈动作必须具备规范性和技巧性;②舞蹈动作必须有内涵;③舞蹈动作要讲宄形式美;④舞蹈动作要注重风格。

    考生答对一点给2分,答对两点给3分,答对三点给4分,答对四点给5分。

 

五、论述题(本大题共2小题,第30小题14分,第31小题18分,共32分)

考生答案只要基本符合答题要求,即可酌情给分。

30、西方现代主义艺术虽也有“主义”之称,却没有种与之相应的统一的刨作方法。它是个较宽泛的概念,是十九世纪末以来西方备种文艺新潮和艺术流派的总称,包括象征主义、表现主义、立体主义、未来主义、后期印象主义、超现实主义等等。(2)

    它的重要特征和表现手法是:

①   代派作品在思想内容方面的典型特征是它所表现的对现代西方资本主义文化和文明的深切的危机意识和紧迫的变革意识。(1)

②   艺术特征方面,主观性、内向性是现代主义的重要特征,往往侧重于以本能为主导的多变化的内心来反映现实,常常把现实世界和心理世界搅拌起来表现,追求的是现实世界挤压之下的心理世界的真实以及心理世界扭曲之下的现实世界的真实。(2)

③   表现手法上主张“间离”,即“把人们熟悉的经验陌生化,引起人们从另一个角度重新认识这经验”:追求表现的创新,常常使用象征、譬喻、寓言、暗示、无意识、意识流、梦幻、荒诞、悖谬等探索方式和表现手段,从而传递事物背后不可言传的意义。(2)

    考生能联系所给出的两幅作品阐释理论,有理有据、具有逻辑性给7(只联系一幅作品给5)

31、艺术审美教育的特点:

    ①“寓教于乐”。这个“乐”是一种关注,体验艺术作品中的美所感受到的快乐,或者说是被物化、客观化的美感;(1);这种“乐”涵义宽泛,血包括悲痛、神秘、怪诞、恐怖的形式与形象所引起的快乐;(1还指在接受艺术作品叫,人们获得了新的活动方式和观察世界的新方式。艺术可以丰富人们的精神生活。(1)

    ②潜移默化。使人们在不知不觉中既得到美的享受,又在精神方面得到净化。艺术的审美教育所产生的影响不是通过硬性灌输,也小是通过纪律约束强迫接受获得的,而是艺术作品所包含的美和意义熏陶、感染了接受者的结果。接受者在艺术作品感性形象的具体性和生动性中不知不觉受到感染和教育,精神境界也会不知不觉发生变化。(3)

考生能联系影片《三傻大闹宝菜坞》阐释理论给8分:语言清晰流畅,分析得当.具有逻辑性给4分。

分析示例:

    印度电影《三傻大闹宝莱坞》触及了印度很多社会司题.诸如高自杀率、人才流失、贫富差距、医疗现状、功利的教育动机和机械的教育制度、社会分工的单一和就业选择的匮乏等等。但是,一部满是自杀、贫困、疾病和压力的片子,却完全没有沉重和压抑。影片随处可见印度式的喜剧元素,在清新的镜头语言运用、别致的叙事结构、举不胜举的搞是桥段、充满哲理和拷问的幽默对白之中,使得教育的意义融合在嬉笑怒骂中,由三个对比鲜明的“傻瓜”来加以丰满、深刻的诠释。

    贯穿影片始末的笑点安插,承载了理想的达观和实践,使观者在轻松愉悦、潜移默化之中反思怎样使暗淡无光、墨守成规的生命焕然一新。比如,主人公兰彻的朋友Rastogi跳楼时,让他的脚挂到台灯线,然后用台灯的运动代替跳楼的画面,效果比直接拍摄跳楼更悲壮:影片一到Rastogi的家时就自动将画面饱和度调低,故意弄成黑白老电影的粗糙颗粒顺感.这种幽默的方式化解了Rastogi家一贫如洗的沉重感:“微薄的供奉”这个脱裤子拍屁股的举动也是贯穿全片的一个笑料,虽然略显粗俗,但是影片用几种不同情感的“供奉”完美地化解了这种粗俗感,给人一种酸酸的喜感。